Estimadas familias, os proporciono información para que tengáis
conocimiento sobre qué trata el programa Cole Televisión que realizaremos con
los alumnos de 5º y 4º de Educación Primaria tanto de Fabara como de Nonaspe.
Podéis visualizar grabaciones
ya realizadas por otros colegios en youtube,
escribiendo cole televisión.
En el aula trabajaremos cuándo
y cómo apareció la televisión, quién hace televisión, lenguaje audiovisual y algunas grabaciones, las cuales editaremos.
La grabación en el estudio Los
Enlaces se llevará a cabo el día 12 de abril durante toda la mañana. Tendrán
que llevar almuerzo y comida. Terminaremos la grabación a las 14:00 y comeremos en el recinto. Ya concretaremos más información junto con el precio del autobús.
COLE
TELEVISIÓN
El programa consiste en la
realización de un programa de televisión educativo dirigido a niños de
Educación Primaria de centros escolares aragoneses. Dicho programa es llevado a
cabo en las instalaciones del CPIFP Los Enlaces por los alumnos de los ciclos
superiores de Realización, Producción, Iluminación y Animación, que se encargan
de la parte técnica audiovisual. Contamos también con la colaboración de los
alumnos de Panadería, Repostería y Confitería del CPIFP de Movera, los de Imagen
Personal del IES Santiago Hernández, y los del IES María Moliner, que se
encargan del catering, del maquillaje/peluquería y de la traducción al lenguaje
de signos, respectivamente. Los programas televisivos, de media hora de
duración aproximadamente, se graban en “falso directo” en nuestras
instalaciones durante el tercer trimestre del curso. De esta forma favorecemos
la participación e implicación de los alumnos de Formación Profesional, que en
ese momento no tienen la carga lectiva habitual durante el resto del curso ya
que se encuentran en periodo de prácticas en empresas. Por su parte, los
escolares preparan a lo largo del curso las diferentes secciones del programa
con la ayuda de una guía didáctica que se les facilita durante el primer
trimestre del curso. Igualmente se cuenta con el trabajo de las empresas
ubicadas en el vivero centro, que se encargan de las fotografías de grupo, en
el photo-call, de la edición final de los programas, etc.
El espacio televisivo cuenta
con varios apartados bien diferenciados y todos ellos directamente relacionados
con el currículo de Educación Primaria en nuestra Comunidad Autónoma:
• Cabecera: para
demostrar el uso y conocimiento de las nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación.
• Aragón en la pizarra: para
fomentar el conocimiento del medio.
• We speak English/
Nous parlons français/ Wirsprechen Deutsch: para mostrar el dominio de las
lenguas extranjeras.
• Entre tú y yo: debate
sobre temas que les interesan para argumentar con razonamientos lógicos pero
también para aprender a escuchar a los compañeros con respeto y atención, y
empatizar con sus opiniones
• Volvemos enseguida: para
mostrar, en formato publicitario, lo mejor de sus centros escolares, de sus
barrios o de su pueblo.
• La faldriquera: sección
de contenido libre donde los niños pueden dejar volar su creatividad mediante
el uso de disciplinas como la música, la danza, la magia, las artes plásticas,
etc.
• Presentación y
despedida: para leer con fluidez, vocalizando y con el ritmo y entonación
adecuados, así como para aprender a hablar en público.
Mediante la realización de los
espacios televisivos ejecutados por estudiantes de Formación Profesional y
protagonizados por escolares de Primaria se pretende potenciar:
• La inteligencia emocional.
• La iniciativa personal.
• El desarrollo de la
creatividad y el sentido artístico.
• El trabajo en equipo.
• La confianza en sus
aptitudes.
• La actividad
profesional.
• La reflexión y el sentido
crítico.
• La utilización efectiva de
las lenguas extranjeras.
• La aplicación de sus
conocimientos sobre el medio y la Comunidad Autónoma.
• El uso de las nuevas
tecnologías de la información.
• El uso de las
tecnologías de la comunicación.
• La construcción de propuestas
visuales,
• La comunicación lingüística y
audiovisual,
• Las aptitudes plásticas y
musicales.
• La colaboración entre
diferentes etapas educativas.
• La interrelación entre
distintos perfiles profesionales.
• La asunción de competencias
profesionales con un objetivo común.
• La experiencia laboral en un
entorno pedagógico.
Si tenéis alguna duda
preguntarme a través de Pilar, jefa de estudios.
Un saludo.
Patricia.
